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10个典范幼儿园音乐小游戏

  10个典范长儿园音乐小逛戏_育儿学问_长儿教育_教育专区。一、问候舞 方针: 1.通过律动感触感染单二部曲式 AAB,感触感染乐句的长短。 2.正在愉快的音乐中感触感染逛戏的欢愉。 预备: 问候舞音乐 弄法: 全体长儿坐正在空的勾当场地,A 段音乐起头时长儿边拍手边

  一、问候舞 方针: 1.通过律动感触感染单二部曲式 AAB,感触感染乐句的长短。 2.正在愉快的音乐中感触感染逛戏的欢愉。 预备: 问候舞音乐 弄法: 全体长儿坐正在空的勾当场地,A 段音乐起头时长儿边拍手边走,找到一 个好伴侣面临面坐好。 A 段音乐反复时和对面的伙伴拍手。 B 段音乐共三个乐句, 前两个乐句两人彼此问好两遍,第一次握手说“你好”,第二次鞠躬或脱帽问好 等。第三次所有的孩子正在教室里找教员正在什么处所,并向教员挥手问好。然后长 儿从头找伴侣,逛戏频频多次进行。 : 刚起头逛戏时, 长儿对音乐和弄法不敷熟悉,教师能够先让长儿玩找伴侣的 逛戏。两次 A 段的音乐都让长儿找伴侣,以便每个长儿都有脚够的时间找到朋 友。 二、细姨星 方针: 1.可以或许按照音乐的节拍绕圈走。 2.正在逛戏中恪守法则。 预备: 《细姨星》的音乐 弄法: 长儿手拉手按顺时针标的目的跟着音乐走,教员做为“带领者”坐正在圈外跟着音 乐按逆时针标的目的行走。当每次唱到“细姨星”时,带领者随便触碰一个长儿的肩 膀,该长儿就分开圆圈,左手拉住带领者的左手,跟着带领者按逆时针标的目的走, 圆圈里的长儿继续唱着歌按顺时针标的目的走, 同时分开长儿的摆布两个伙伴将手拉 正在一路,构成封锁的圆圈。如斯频频曲至两头只留下一名长儿,此时带领者的左 手拉住本人步队中最初一名长儿的左手,构成一个圆圈并下蹲。两头独一的长儿 举双手成为细姨星。第二次逛戏时,两头的长儿就是带领者,逛戏继续。 三、小蝌蚪找妈妈 方针: 培育音乐的节拍感。 预备: 小蝌蚪头饰若干,青蛙头饰一个。 弄法: 长儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简单的动做,如逛来逛去,扭 一扭,转一转等。唱到“小小蝌蚪逛逛逛”,长儿蹲下用手蒙住眼睛,教员戴上 青蛙头饰正在勾当室一角躲起来。唱到“妈妈妈妈正在哪头”,长儿做寻找的样子。 歌曲竣事后,青蛙妈妈叫两声“呱呱”,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说:“妈妈 找到了,妈妈找到了!” 延长: 能够让个体能干的长儿当青蛙妈妈。 四、海狮顶球 方针: 培育长儿转换节拍型的能力,成长长儿的思维和反映的活络性。 预备: 《海狮顶球》音乐,丹青卡片海狮 4 只,皮球 4 个(此中两个画上 X X 节拍 型,两个画上 X 节拍型)。 弄法: 长儿围成圆圈,教员把 4 个球肆意放正在 4 只海狮头上成一个节拍型,长儿 起立按此节拍型正在圈内边走边做节拍动做,如顿脚、拍手、拍肩。乐曲停,教师 变换球的,长儿坐立拍出新的节拍。 法则: 拍错的,回座位临时退出逛戏。拍对的,听音乐继续按节拍做动做。教员按 环境竣事逛戏,让全体长儿从头做逛戏。 五、老鹰捉小鸡 方针: 听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等的动做。 预备: 《老母鸡》《小小蛋儿把门开》《老鹰捉小鸡》的音乐,母鸡、老鹰头饰; 堆集母鸡生蛋、小鸡出壳、孵蛋等学问。 弄法: 教员当母鸡,听《老母鸡》音乐做下蛋动做,长儿当小鸡不动。听到《小小 蛋儿把门开》音乐时,长儿做小鸡出壳和跳舞的动做。听到老鹰的音乐顿时躲正在 母鸡的死后,一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的工具,一动也不动。) 法则: 被老鹰捉到的小鸡停做逛戏一次, 母鸡和老鹰的脚色能够请能干的小伴侣来 饰演。 六、小老鼠上灯台 方针: 听音乐仿照小老鼠上灯台的动做,正在逛戏中感触感染音乐勾当的欢愉。 预备: 小老鼠头饰若干,猫头饰一个;蛋糕盒做的灯台一个。 弄法: 配班教员戴上猫的头饰,正在一边躲起来。长儿戴上小老鼠的头饰,环绕灯台 成一个圆圈。长儿跟着音乐,边唱边仿照小老鼠上灯台的动做。唱到“喵喵喵, 猫来了,叽里咕噜滚下来”,小老鼠猫的逃逐。 法则: 被猫捉到的小老鼠停做逛戏一次。猫能够让能干的长儿来饰演。 七、碰一碰 方针: 按照分歧物体品种、颜色等不异的特征,听逛戏信号玩碰一碰。 预备: 音乐《碰一碰》,各类小动物或生果的指偶若干。 弄法: 请小伴侣选择本人喜好的纸偶套正在手指上。音乐起,长儿起立边唱歌边做找 伴侣的动做。唱到"碰哪里?"时,听教员的口令,如小鸭碰小鸭,拿小鸭纸偶 的互相碰一碰。以此类推,逛戏反复几回。 法则: 找错的长儿停做逛戏一次。 八、十个小矮人 方针: 1.通过撕、 传球等逛戏, 欢欢愉曲中的耽误音, 表达本人对音乐的理解, 加强对音乐的度。 2.感触感染倾听音乐、合做逛戏带来的欢愉。 预备: 长儿人手一份、 记实纸、 笔, 教员操做的大记实纸, 音乐 《十个小矮人》 。 弄法: 正在撕、 传纸球、 做记实逛戏勾当中耽误音的次数和耽误音分歧的时 间。 1.听音乐玩“撕”逛戏,自从耽误音呈现的次数,并正在“撕”的过程中 感触感染耽误音的延续。教员:发觉小矮人找了几回伴侣?能够用什么方式来记实? 若是只给你一张旧, 你有什么法子来记实?什么时候撕?一路听音乐尝尝。 2.听音乐玩“传纸球”逛戏,合做完成逛戏过程中加深对耽误音的理解。教员: 要让纸球有次序地传,每位小伴侣手中都要有一个纸球,我们怎样做?(统一个方 向, 统一时间传)教员唱出乐曲, 长儿听音乐, 正在小矮人找到伴侣后起头传纸球。 3.听音乐找一找, 正在每次耽误音中小矮人找到了几个好伴侣, 并用符号记实下来。 4.再次玩“传纸球”逛戏,听音乐找到好伴侣,竣事勾当。 九、听音找伴侣 方针: 可以或许辨听并按照音的数量,找到响应数量的伴侣。 预备: 铃鼓一个。 弄法: 教员拍击铃鼓,若听到持续快速的声音,有几声就要和几个伴侣抱正在一路。 好比教员拍二下, 那小伴侣赶紧两个两个抱正在一路。 若听到声音持续一样的时候, 就要铺开手,本人管本人走,不要走出圆圈就能够。如有人找不到伴侣,或者找 错伴侣,那么就要给大师表演一个节目。 : 教员刚起头时铃声数量少些,按照长儿控制环境添加,但不要太多。 十、拍蚊子 方针: 1.培育认线.成长火速的反映能力。 预备: 钢琴 弄法: 教员弹钢琴(持续弹一个和旋声)做为蚊子发出的声音,也就暗示有蚊子出 现了。小伴侣细心听,当声音消逝的第一时间,教员敏捷说出一个方位, 如头顶,则小伴侣当即用手正在头顶合掌,暗示拍蚊子。谁没有打到蚊子(也 就是正在音乐声停的那一刻,没有拍手),就要给大师表演一个节目。: 逛戏频频进行 2 次摆布,能够请孩子来说方位